tag:blogger.com,1999:blog-69344105761632307502024-02-07T12:14:37.837-03:00Evangelização e EducaçãoEulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.comBlogger21125tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-8737221249190170742013-11-23T12:36:00.002-02:002013-11-23T12:36:55.357-02:00Professor readaptado <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h4 style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Descrição</span></h4>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="ygrp-desc">
<tbody>
<tr>
<td>
<div class="group-description" id="ygr_desc">
<a href="http://xa.yimg.com/kq/groups/69627103/homepage/name/836852?type=sn" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" class="desc-pic" height="250" src="http://xa.yimg.com/kq/groups/69627103/homepage/name/836852?type=sn" width="212" /></a><b>O professor readaptado é um professor
que não pode mais lecionar.<br />Ele (ou ela) tem um problema médico que o impede
de dar aulas.<br />Pode ser um problema psicológico (síndrome do pânico, por
exemplo) ou um problema motor (tendinite, desgaste nos joelhos, braço
imobilizado, desvio na coluna, etc).<br /><br />O fato é que esse professor não pode
mais lecionar.<br />Só por esse motivo a maioria já entra em depressão.<br />Mas
quando o professor pensa que será aposentado vem a surpresa: o governo o
readapta.<br />O que quer dizer: ele vai continuar trabalhando em "outras funções
compatíveis à sua doença".<br />É aí que começam os problemas do professor
readaptado.<br />A boa notícia é que os readaptados tem mais direitos do que
imaginam.<br />Nesse grupo vamos falar dos problemas e das soluções para
professores e professoras readaptados(as). </b></div>
<div class="group-description" id="ygr_desc">
<b><br /></b></div>
<div class="group-description" id="ygr_desc">
<b>http://br.groups.yahoo.com/group/professorreadaptado/</b></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-22539674872564426912013-11-23T11:14:00.000-02:002013-11-23T11:34:57.317-02:00MANUAL DO READAPTADO E DA READAPTAÇÃO<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div align="center" class="MsoHeading7" style="margin-left: 0cm; mso-list: none; tab-stops: 35.4pt; text-align: center; text-indent: 66.0pt;">
<span style="font-size: 20.0pt;">MANUAL
DO READAPTADO E DA READAPTAÇÃO<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoHeading7" style="margin-left: 0cm; mso-list: none; tab-stops: 35.4pt; text-align: center; text-indent: 66.0pt;">
<span style="font-size: 20.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoHeader" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.85pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 35.4pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O que é a
Readaptação?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="margin-left: 2.85pt; text-indent: 66.05pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Readaptação é o afastamento, (temporário ou
definitivo) das funções inerentes ao cargo/função-atividade (de origem), por
decisão médica, devidamente autorizada pelo Secretário de Estado da Secretaria
da Saúde, através de Súmula, publicada no Diário Oficial do Estado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="line-height: 150%; margin-left: 2.85pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="line-height: 150%; margin-left: 2.85pt; text-indent: 3.15pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">O que é Súmula?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="margin-left: 2.85pt; text-indent: 63.2pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Súmula é um número dado pela Comissão de Assuntos de
Assistência à Saúde – CAAS à conclusão
do processo, para registro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.85pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 63.15pt;">
<br /></div>
<div class="MsoHeader" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 42.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">I -</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;"> <b>PROCEDIMENTOS PARA ENCAMINHAMENTO
DA SOLICITAÇÃO DE READAPTAÇÃO.</b><u><o:p></o:p></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.85pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A – Da Proposta de Readaptação</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">1.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">pelo Departamento de Perícias
Médicas do Estado (DPME)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list -96.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">2.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">por qualquer autoridade
pertencente aos quadros da Secretaria de Estado da Educação do Estado de
São Paulo, relativamente aos seus subordinados, mediante solicitação de perícia
médica para fins de readaptação, devidamente justificada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-left: 42.0pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2.1 - encaminhamento, ao DPME, através das unidades
de saúde credenciadas, para realização de perícia médica – (servidor de
unidades localizadas fora da Capital).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level3 lfo7; text-indent: -6.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">2.1.1<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">- Documentos necessários:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 66.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l8 level2 lfo3; tab-stops: list -144.0pt; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">a.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ofício do superior imediato <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 66.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l8 level2 lfo3; tab-stops: list -144.0pt; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">b.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Anexo I – Ficha Funcional do
Servidor<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 66.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l8 level2 lfo3; tab-stops: list -144.0pt; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">c.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Atestado Médico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 30.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.85pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">B -
Do Aguardamento <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 29.75pt; mso-list: l17 level1 lfo5; tab-stops: list -18.0pt; text-align: justify; text-indent: -11.9pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">1.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">O interessado deverá aguardar, através do Diário Oficial, em exercício
ou em licença, se for o caso, a
convocação para perícia médica
pelo DPME da Secretaria da Saúde.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 29.75pt; mso-list: l17 level1 lfo5; tab-stops: list -18.0pt; text-align: justify; text-indent: -11.9pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">2.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">O interessado deverá aguardar a decisão, em exercício ou em licença, se
for o caso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.85pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm;">
<b>C - Da Publicação da
Súmula<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 30.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]--> A readaptação do interessado é efetivada,
somente com a publicação da Súmula de
Readaptação em DO, na Seção II, pela CAAS - Comissão de Assuntos de
Assistência à Saúde, da Secretaria da Saúde.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 30.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]--> Com a publicação da Súmula, são liberadas as
aulas/classe dos titulares de cargo e ocupantes de
função-atividade, de acordo com a
legislação vigente.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 30.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]--> Publicada a Súmula de Readaptação, pela CAAS,
o servidor readaptado deverá ser imediatamente afastado de suas funções para desempenhar as novas atribuições
fixadas por essa Comissão.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 30.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->4.<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]--> Se designado em função diversa,
terá cessada a designação, e mediante parecer da CAAS, poderá ser novamente designado.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 30.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->5.<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]--> Em gozo de férias ou em licença-saúde - assumir o exercício ao término
do gozo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 30.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->6.<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]--> Não há interrupção de férias ou licença-saúde,
em decorrência da publicação da readaptação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 30.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->7.<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]--> Publicada a
Súmula, a CAAS encaminha ao DRHU,
os seguintes documentos:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 78.0pt; mso-list: l3 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -24.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Ofício CAAS, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 78.0pt; mso-list: l3 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -24.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--> o Rol
de Atribuições a ser desempenhado pelo Readaptado<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.85pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<b>D - Duração da readaptação<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b>A CAAS define o período de readaptação: 6
meses, 1 ano, 2 anos, definitivo ou
outros.</b></span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Período é estabelecido na Súmula.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Início da readaptação é o 1º dia útil subseqüente à
publicação da Súmula.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: red;"><b>3.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->90 dias antes do término deverá se agendado nova
perícia (Res. SGP 04/2013 de 22/02/2013).</b></span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.85pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<b>II - PROCEDIMENTOS/INFORMAÇÕES GERAIS<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 12.0pt; mso-list: l18 level1 lfo11; tab-stops: list -72.0pt; text-align: justify; text-indent: -6.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->A unidade de classificação deverá acatar, de
imediato, as orientações do Ofício
Circular nº 5/2002.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l10 level2 lfo10; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]-->1.1<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->convocar o docente para fazer a opção de carga horária (art 98 da L.C. 444/85 e o parágrafo único do artigo 5º da Resolução
SE 307/92, publicada em 01/01/92- Revogado pelo artigo 5º da Res. SE nº 23,
20/04/2011):<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 66.0pt; mso-list: l10 level3 lfo10; text-align: justify; text-indent: -6.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="color: red;">1.1.1<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->opção pela carga horária do momento da readaptação,
ou<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 66.0pt; mso-list: l10 level3 lfo10; tab-stops: list -192.0pt; text-align: justify; text-indent: -6.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="color: red;">1.1.2<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->opção pela média da carga horária dos últimos 60
(sessenta) meses, imediatamente anteriores à readaptação;<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: red;">1.2 não há opção de jornada para o QAE/QSE, sua
jornada é a completa, ou seja,
08 horas diárias = 40 Horas semanais.</span></b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 12.0pt; mso-list: l18 level1 lfo11; text-align: justify; text-indent: -30.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Implantar no sistema as Súmulas autorizadas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l18 level1 lfo11; tab-stops: list 36.0pt left 468.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Com base nos dados coletados nos cadastros PAEF/SE
e PAPC, comunica-se que a
sede de exercício do interessado é o
próprio órgão de classificação, de acordo com a legislação vigente, exceto para
Diretor de Escola.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l18 level1 lfo11; tab-stops: list 36.0pt left 468.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->4.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> No caso de
Diretor de Escola, a sede de exercício será a DE à qual
está subordinada a unidade onde tem o cargo classificado. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l18 level1 lfo11; tab-stops: list 36.0pt left 468.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->5.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> Tratando-se
de professor titular de 2 cargos, em
unidades escolares diversas, o
exercício deverá ocorrer nas duas unidades.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l18 level1 lfo11; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->6.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->O Processo de Readaptação é encaminhado à DE,
para dar ciência ao interessado
de sua readaptação e do rol de atividades que deverá desempenhar na unidade de classificação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l18 level1 lfo11; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->7.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->O docente cumprirá, na unidade sede de exercício,
as horas correspondentes às atividades com alunos e as horas de trabalho
pedagógico, em atividades coletivas (HTPC).<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l18 level1 lfo11; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->8.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->O ACT, com aulas atribuídas em
mais de 1 unidade, deverá cumprir
na Sede de Controle e Freqüência a carga horária de sua opção.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="background: yellow; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-highlight: yellow;">Carga horária do momento:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-left: 18.0pt;">
<span style="background: yellow; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-highlight: yellow;">Horas com
aluno + HTPC=__ x 50=__ / 60=__ /5=__ horas por dia.</span><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="background: yellow; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-highlight: yellow;">Carga horária dos últimos 60 meses:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-left: 18.0pt;">
<span style="background: yellow; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-highlight: yellow;">Soma dos 60
meses / 60=___ /5=__x__.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-left: 18.0pt;">
<span style="background: yellow; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-highlight: yellow;">Procura X na
tabela de carga horária em horas com alunos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-left: 18.0pt;">
<span style="background: yellow; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-highlight: yellow;">Horas com
aluno + HTPC=__ x 50=__ / 60=__ /5=__ horas por dia</span><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">III –
PROCEDIMENTOS sobre<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-left: 6.0pt; text-indent: 12.0pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A - MOVIMENTAÇÃO DO READAPTADO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; text-indent: 30.0pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A movimentação do
readaptado dar-se-á na seguinte conformidade:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; text-indent: 30.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 12.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; mso-list: l12 level1 lfo12; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">1.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> Integrante do QAE ou QSE -
através de transferência, (artigos 54 e 55 da L.C. 180/78), <u>instruído nos
termos da legislação pertinente.</u><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 12.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; mso-list: l12 level1 lfo12; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">2.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> Integrante do QM - Mudança de
Sede de Exercício <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 66.0pt; mso-list: l12 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.1<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->de U.E. para U.E.,
obedecido o disposto na
legislação vigente;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 6.0pt; mso-list: l12 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]-->2.2<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->condiciona-se à composição do módulo e anuências
das unidades envolvidas;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 30.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; mso-list: l12 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -24.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.3<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->documentos necessários obrigatórios - modelos
anexos<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 78.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -6.0pt;">
2.3.1.requerimento do interessado;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 78.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -6.0pt;">
2.3.2.declaração de anuência da
U.E. de origem;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 78.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -6.0pt;">
2.3.3.declaração da U.E. de
destino devendo conter:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 102.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; mso-list: l19 level1 lfo4; tab-stops: list -132.0pt; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->a)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->anuência<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 102.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l19 level1 lfo4; tab-stops: list -132.0pt; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->b)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->grau de parentesco<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 102.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l19 level1 lfo4; tab-stops: list -132.0pt; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->c)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> módulo – a
mudança de sede de exercício ocorrerá,
somente se a unidade pretendida tiver um ou nenhum docente readaptado em
exercício;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; mso-list: l12 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]-->2.4<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->docente readaptado <u>em regime de acumulação, alem
dos documentos acima a U.E. de
destino deverá declarar que está ciente da carga
horária a ser cumprida pelo interessado.</u><o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; mso-list: l12 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]-->2.5<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->retorno para a unidade de classificação, a
pedido, instruir processo com documentos - requerimento e declaração de anuência das duas unidades
envolvidas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; mso-list: l12 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]-->2.6<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->o docente readaptado em regime de acumulação de
cargo, com sede de exercício em unidades diferentes, poderá solicitar mudança
para uma dessas unidades, (instruir
processo com documentos de <u>2.3.1 a
2.3.3</u> - exceto itens b e c); ou
para uma terceira, obedecendo,
neste último caso, na íntegra,
itens 2.3.e 2.4.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; mso-list: l12 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]-->2.7<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->para unidade sede de exercício municipalizada extinta ou fundida, (Res. SE 141/97), providenciar o abaixo descrito:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 60.0pt; mso-list: l13 level4 lfo1; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->a)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->o docente deverá retornar imediatamente para a unidade de classificação, se a unidade
sede de exercício for municipalizada, extinta ou fundida; <o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 60.0pt; mso-list: l13 level4 lfo1; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->b)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->o Dirigente da DER que jurisdiciona a U.E. sede de exercício deverá solicitar a
mudança – (retorno) a partir de...., em virtude de... para a unidade de classificação do interessado, através de Ofício, juntado ao Processo de
Readaptação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 0cm; mso-list: l12 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: 6.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.8<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->a
documentação, descrita no item 2.3,
deverá ser juntada pela DER da U.E. de exercício, atual, ao Processo de
Readaptação do interessado, e, este ser encaminhado ao DRHU para providências.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 0cm; mso-list: l12 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]-->2.9<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->mudança de sede de exercício não significa
transferência do cargo e/ou função-atividade;
estes permanecem na unidade de
classificação, devendo a mesma se responsabilizar pela vida funcional do readaptado.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<b>B –
EXERCÍCIO DE FUNÇÕES DIVERSAS/PARECER CAAS <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 30.0pt; mso-list: l15 level2 lfo13; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->O integrante
do QSE/ QAE/QM poderá ser designado,
nomeado ou afastado para exercer funções no serviço público, desde que haja interesse da autoridade constituída,
manifestado através de ofício, e ouvida,
previamente, a CAAS, quanto à compatibilidade das novas
atribuições com sua capacidade laborativa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 30.0pt; mso-list: l15 level2 lfo13; tab-stops: list -54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt;"> </span><span style="color: red; font-size: large;"><b>
<!--[endif]-->O
integrante QM - docente poderá ser designado para :<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l16 level2 lfo15; text-align: justify; text-indent: 12.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: red; font-size: large;"><b>2.1
<!--[endif]-->compor módulo de assistência junto à DE;<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l16 level2 lfo15; text-align: justify; text-indent: 12.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: red; font-size: large;"><b>2.2
<!--[endif]-->diretor de escola;<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l16 level2 lfo15; text-align: justify; text-indent: 12.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: red; font-size: large;"><b>2.3
<!--[endif]-->vice-diretor de escola;<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l16 level2 lfo15; text-align: justify; text-indent: 12.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: red; font-size: large;"><b>2.4
<!--[endif]-->professor coordenador<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l16 level2 lfo15; text-align: justify; text-indent: 12.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: red; font-size: large;"><b>2.5
<!--[endif]-->outros, </b></span><span style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 30.0pt; mso-list: l15 level2 lfo13; tab-stops: list -48.0pt -42.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->O integrante do
QSE/QAE poderá exercer outras
funções, tais como de Secretário de Escola, Chefe de Seção e
outros...<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 12.0pt; mso-list: l15 level2 lfo13; tab-stops: list -90.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]-->4.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Documentos necessários obrigatórios <o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 84.0pt; mso-list: l11 level2 lfo16; tab-stops: list 84.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->4.1<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->ofício do superior imediato;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 84.0pt; mso-list: l11 level2 lfo16; tab-stops: list 84.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->4.2<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Rol das atribuições da função que irá exercer;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 84.0pt; mso-list: l11 level2 lfo16; tab-stops: list 84.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->4.3<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->manifestação da DE da U.E. de exercício atual.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 30.0pt; mso-list: l15 level2 lfo13; tab-stops: list -90.0pt -84.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->5.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->A documentação acima deverá ser juntada pela
DER da U.E. de exercício, atual, do interessado, ao Processo de Readaptação e, ser encaminhado
ao DRHU, para providência junto à CAAS.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<b>C - CESSAÇÃO <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 12.0pt; margin-right: 6.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
A cessação da readaptação poderá
ser: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 24.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l7 level2 lfo14; text-align: justify; text-indent: -24.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Proposta pelo superior imediato, através de –
ofício, atestado médico.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 24.0pt; margin-right: -18.0pt; margin-top: 0cm; mso-list: l7 level2 lfo14; text-align: justify; text-indent: -24.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> Solicitação
do interessado, através de – requerimento atestado médico.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 24.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l7 level2 lfo14; text-align: justify; text-indent: -24.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> A
documentação acima deverá ser juntada ao
Processo de Readaptação, pela DER da U.E. de exercício do interessado, ser encaminhado ao DRHU para providências junto à CAAS.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 24.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l7 level2 lfo14; text-align: justify; text-indent: -24.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->4.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> O
interessado deverá aguardar, através do Diário Oficial, convocação para inspeção médica pelo DPME da
Secretaria da Saúde.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 24.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l7 level2 lfo14; text-align: justify; text-indent: -24.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->5.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> A cessação
da readaptação é efetivada, somente com a publicação da Súmula de
Cessação, em DO, na Seção II,
pela CAAS. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 24.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l7 level2 lfo14; text-align: justify; text-indent: -24.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->6.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> Publicada a
Súmula de Cessação, o servidor deverá assumir o exercício na nova situação, no
1º dia útil, imediatamente subseqüente à publicação, ou, conforme o caso, após término de
férias ou licença a qualquer título.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 24.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l7 level2 lfo14; text-align: justify; text-indent: -24.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>7.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--> A unidade de
classificação deverá acatar, de imediato, as orientações do Ofício
Circular nº 5/2002.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 24.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l7 level2 lfo14; text-align: justify; text-indent: -24.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>8.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--> Cessada a
readaptação, o docente deverá observar o
disposto na legislação pertinente à
atribuição de aulas.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.0pt; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 1.0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l13 level5 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial;">IV.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b>INSTRUÇÕES COMPLEMENTARES<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo2; tab-stops: list -78.0pt; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Em processo de readaptação, o docente, OFA ou Titular de Cargo, não poderá ampliar a carga
horária.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo2; tab-stops: list -78.0pt; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->A unidade de
classificação deverá extrair cópias do Ofício CAAS e do Rol de Atribuições, para :<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 60.0pt; margin-right: -6.0pt; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level2 lfo17; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.1<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->entregar uma cópia ao interessado;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 60.0pt; mso-list: l6 level2 lfo17; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.2<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->colocar no prontuário do interessado, uma cópia dos
referidos documentos, bem como da
declaração de opção e publicação da Apostila de Carga Horária do docente. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Caso o readaptado necessite de licença-saúde,
apresentar os documentos abaixo,
atendendo ao Comunicado DPME – publicado no DO de 04/03/2005, Seção I pág. 16. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 60.0pt; mso-list: l14 level2 lfo18; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.1<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Rol de Atribuições da CAAS;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 60.0pt; mso-list: l14 level2 lfo18; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.2<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Rol de Atribuições que exerce na unidade, datado e
assinado pelo superior, (este rol é elaborado pelo superior, baseado no Rol de
Atribuições emitido pela CAAS);<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 60.0pt; mso-list: l14 level2 lfo18; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.3<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Relatório do médico Assistente - modelo na publicação
supra mencionada.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->4.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Em caso de mudança de sede de exercício, o
readaptado, ao se apresentar na nova
unidade, entregar à
Direção cópia do Rol de
Atribuições proposto pela CAAS, para que
esta elabore o rol de tarefas a
serem exercidas pelo interessado
na U.E. e cópia da apostila de Carga Horária. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->5.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> <b><span style="color: red;">Fica
vedado ao titular de cargo
(QM/QAE), participar do concurso de remoção, e, caso a readaptação ocorra durante
o concurso, a Administração tomará as
seguintes medidas:</span><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 66.0pt; mso-list: l5 level2 lfo19; tab-stops: list -60.0pt; text-align: justify; text-indent: -48.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>5.1<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->exclusão do concurso, se ainda houver tempo hábil
ou,</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 66.0pt; mso-list: l5 level2 lfo19; text-align: justify; text-indent: -48.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->5.2<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> tornar sem
efeito o ato de remoção, caso já tenha
sido publicada a Súmula de Readaptação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->6.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Em caso de cessação da readaptação vigente, o
servidor deverá reassumir as atribuições de seu cargo no dia imediatamente
subsequente à publicação da súmula de cessação da CAAS, ou conforme o caso,
após o término de férias ou de licença a qualquer titulo. Artigo 6º § 1º da Res. SGP 04, de 21/02/2013<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 17.85pt; mso-list: l9 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -11.9pt;">
<!--[if !supportLists]-->7.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> A posse do
funcionário e/ou servidor readaptado, aprovado em Concurso público, em qualquer
cargo, depende de apresentação de novo laudo médico (CSCF), expedido pelo
DPME.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 17.85pt; mso-list: l9 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -11.9pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: red;">8.</span><span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--><b><span style="color: red;"> Para a readaptação temporária, observar
o término do prazo estipulado não cessa a readaptação; até 90 dias antes do término do prazo estipulado,
agendar, através de ofício do superior
imediato, junto ao DPME, perícia médica
para fins de reavaliar a readaptação (Artigo 6º § III da Res. SGP 04/2013 de
22/02/2013).</span></b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -12.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->9.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> O horário a
ser cumprido pelo readaptado é de exclusiva competência da autoridade, hierarquicamente superior a ele.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: red;">10</span>.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--><b><span style="color: red;">O docente readaptado deverá:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 60.0pt; mso-list: l4 level2 lfo20; tab-stops: list 60.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="color: red;">10.1<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> cumprir na
unidade sede de exercício as horas correspondentes às de sua opção de jornada,
(exceto as de HTPL).<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 60.0pt; mso-list: l4 level2 lfo20; tab-stops: list 60.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="color: red;">10.2<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> assinar
ponto no livro próprio dos docentes;<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 60.0pt; mso-list: l4 level2 lfo20; tab-stops: list 60.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="color: red;">10.3<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> gozar férias e recesso escolar, de acordo com o Calendário Escolar, se em exercício na U.E ;<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 60.0pt; mso-list: l4 level2 lfo20; tab-stops: list 60.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="color: red;">10.4<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> inscrever-se,
na UA de classificação,
anualmente para fins de classificação, quando do processo de atribuição
de classes e/ou aulas; não poderá ter
aulas atribuídas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 60.0pt; mso-list: l4 level2 lfo20; tab-stops: list 60.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="color: red;">10.5<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> se em
regime de acumulação de cargo, em outra
esfera administrativa, deverá comunicar ao Departamento Médico
correspondente, através de ofício, a
sua condição de readaptado.</span></b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 12.0pt; mso-list: l9 level1 lfo2; tab-stops: list -114.0pt; text-align: justify; text-indent: -6.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->11.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->O
readaptado deverá assumir o
exercício na nova unidade, somente
após a publicação, em D.O. da <u>Portaria de Mudança</u> .<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 12.0pt; mso-list: l9 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -6.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->12.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->A unidade de classificação, ao receber o Título de
Mudança, deverá acatar, de imediato, as orientações do Ofício Circular nº 5/2002.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 12.0pt; mso-list: l9 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -6.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->13.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->O readaptado que tiver a sede de exercício
transferida para outro município fará jus ao período de trânsito, previsto no inciso XIV, do artigo
78 da Lei 10.261/68, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 12.0pt; mso-list: l9 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -6.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->14.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->O readaptado e a unidade deverão
acompanhar todas as publicações e
legislações, pertinentes à sua condição,
editadas pelas Secretarias da Educação e
da Saúde. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="tab-stops: list 48.0pt left 468.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="tab-stops: list 48.0pt left 468.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="tab-stops: list 48.0pt left 468.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="tab-stops: list 48.0pt left 468.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="tab-stops: list 48.0pt left 468.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="tab-stops: list 48.0pt left 468.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Fonte: </span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="tab-stops: list 48.0pt left 468.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="tab-stops: list 48.0pt left 468.0pt; text-align: justify;">
http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=5&sqi=2&ved=0CEYQFjAE&url=http%3A%2F%2Fwww.desumare.com%2Fattachments%2Farticle%2F180%2FMANUAL%2520Readaptado.doc&ei=JaWQUtH1H4zIkAejmYGwDA&usg=AFQjCNFVqAlE-xxnU6QtPXMnfAzCNgq0KA</div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="tab-stops: list 48.0pt left 468.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="tab-stops: list 48.0pt left 468.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoHeading7" style="margin-left: 0cm; mso-list: none; tab-stops: 35.4pt; text-align: center; text-indent: 66.0pt;">
</div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="tab-stops: list 48.0pt left 468.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-66497927560039639462013-11-23T10:51:00.000-02:002013-11-23T10:51:23.575-02:00PROFESSOR READAPTADO NA REDE ESTADUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="text-align: center;">
PROFESSOR READAPTADO NA REDE ESTADUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO</h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="text-align: center;">
<br /></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="text-align: center;">
<a href="http://professorreadaptado.blogspot.com.br/2013/02/recuperacao-e-reabilitacao-laborativa.html" style="background-color: white; color: blue; font-size: 30px; font-weight: normal; text-align: center; text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">RECUPERAÇÃO E REABILITAÇÃO LABORATIVA DOS SERVIDORES READAPTADOS</span></a></h3>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br /><h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-weight: normal; margin: 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Resolução SGP 04/2013 - Dispõe sobre readaptação</span></span></h3>
<div class="post-header" style="line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-9103341366623972471" itemprop="description articleBody" style="position: relative; width: 638.18px;">
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.5;">DOE</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.5;"> </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.5;"> </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.5;">23/02/2013, p. 04</span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 27.27px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br /><div style="background-color: white; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 1.5;">Resolução SGP 04, de 21-2-2013</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="line-height: 27.27px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">O Secretário de Gestão Pública, no uso de suas atribuições,</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">e</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">Considerando a importância de promover condições para</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">a recuperação e reabilitação laborativa dos servidores readaptados;</span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">Considerando a necessidade de conferir maior agilidade e</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">eficiência à operacionalização do instituto da readaptação;</span><span style="line-height: 1.5;">e</span></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-9103341366623972471" itemprop="description articleBody" style="position: relative; width: 638.18px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">Considerando a necessidade de editar normas relativas à</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">padronização do instituto da readaptação,</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span><div style="background-color: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<i style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<i style="line-height: 1.5;"><u>resolve:</u></i></div>
</i><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Artigo 1º - O servidor público estadual poderá ser readaptado quando ocorrer modificação de suas condições de saúde que</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">altere sua capacidade de trabalho.</span></div>
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=238791293202676153" name="more"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Artigo 2º - A readaptação de que trata o artigo anterior</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">desta Resolução poderá ser proposta exclusivamente:</span></div>
</a></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">I - pelo Departamento de Perícias Médicas do Estado -</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">DPME;</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">II - por qualquer autoridade pertencente aos quadros das</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">Secretarias de Estado, da Procuradoria Geral do Estado e das</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">Autarquias, relativamente aos seus subordinados, mediante</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">encaminhamento ao Departamento de Perícias Médicas do Estado - DPME de ofício solicitando a realização de perícia médica</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">para fins de readaptação, devidamente justificada por relatório</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">médico e, se for o caso, por exames médicos complementares.</span></div>
</span><span style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: yellow;"><span style="line-height: 1.5;">§ único - Os pedidos que não atenderem ao disposto neste</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">artigo serão indeferidos de plano pela Equipe Técnica de Readaptação do DPME.</span></span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Artigo 3° - As perícias para fins de readaptação serão</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">realizadas pelo DPME, bem como, a critério deste, quando</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">necessário, por outros órgãos ou entidades oficiais, e ainda, por</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">instituições médicas que mantenham convênio com a Administração direta ou indireta, na forma prevista pelo artigo 202</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">da Lei Complementar n° 180, de 12 de maio de 1978, com a</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">redação dada pela Lei Complementar n° 1123/2010.</span></div>
</span><span style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: yellow;"><span style="line-height: 1.5;">§ único - Do laudo emitido por ocasião da perícia médica</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">de que trata o “caput” deste artigo deverão constar informações</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">claras e específicas acerca da eventual incapacidade laborativa</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">do servidor, ambiente de trabalho e/ou atividades laborativas</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">contra-indicadas.</span></span></div>
</span><span style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: yellow;"><span style="line-height: 1.5;">Artigo 4º - Compete à Comissão de Assuntos e Assistência à</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">Saúde – CAAS a decisão relativa a proposta de que trata o artigo</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">2° desta Resolução, mediante análise do laudo pericial e das</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">justificativas, definindo a duração do período de readaptação,</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">segundo os seguintes critérios:</span></span></div>
</span><span style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;"><span style="background-color: white;">I - </span><span style="background-color: yellow;">readaptação temporária</span><span style="background-color: white;">, por prazo nunca superior a</span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"> </span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"> </span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;">dois anos ou inferior a um ano, para servidores portadores de</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"> </span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"> </span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;">incapacidade temporária para o exercício do cargo;</span></div>
</span><span style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;"><span style="background-color: white;">II - </span><span style="background-color: yellow;">readaptação definitiva</span><span style="background-color: white;">, para servidores cujo laudo médico ateste afecções que causem prejuízo permanente da capacidade laborativa do cargo, porém, que permitam o exercício de</span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"> </span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;">outras atividades.</span></div>
</span><span style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 1.5;"> </span><span style="background-color: yellow;"><span style="line-height: 1.5;">§ 1º - Na hipótese prevista no inciso I do caput</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">deste artigo o servidor readaptado será encaminhado pela CAAS</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">ao Serviço de Medicina Social do Instituto de Assistência Médica</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">ao Servidor Público Estadual – IAMSPE, para a obtenção do tratamento e/ou frequência ao Programa de Reabilitação prescrito.</span></span></div>
</span><span style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: yellow;"><span style="line-height: 1.5;">§ 2º - Ao servidor deverá ser facultada flexibilidade de</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">horário que permita a conciliação do exercício profissional com</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">o tratamento e/ou Programa prescrito.</span></span></div>
</span><span style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: yellow;"><span style="line-height: 1.5;">§ 3º - O servidor fica obrigado a comprovar efetiva realização do tratamento médico e/ou freqüência ao Programa de</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">Reabilitação perante a unidade em que se encontra em exercício,</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">para fins de registro de frequência.</span></span></div>
</span><span style="background-color: yellow;"><span style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">§ 4º - O servidor fica obrigado, ainda, a comprovar efetiva</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">realização do tratamento médico e/ou frequência ao Programa</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">de Reabilitação perante o DPME, ao cumprir o disposto no inciso III do artigo 6º desta Resolução.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Leia tudo clicando em mais informações</span></div>
</span><span style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Artigo 5º - Da súmula de readaptação a ser publicada pela</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">CAAS deverão constar o prazo estipulado para a readaptação</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">e, quando for o caso, o tratamento médico e/ou Programa de</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">Reabilitação recomendados.</span></div>
</span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Artigo 6º - Aos servidores a quem tenha sido concedida readaptação temporária aplicar-se-ão os seguintes procedimentos:</span></div>
</span><i style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<i style="line-height: 1.5;"><u>I - será considerado como de início da readaptação o 1º dia útil imediatamente subsequente ao da publicação, pela CAAS, da súmula de que trata o artigo anterior;</u></i></div>
</i><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">II - o servidor readaptado deverá obrigatoriamente assumir</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">as atividades readaptadas e cumprir o Rol de Atividades definido</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">pela CAAS;</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">III – noventa dias antes do término do período estipulado de</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">readaptação funcional, caberá à unidade administrativa a que</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">pertence o servidor e/ou ao servidor solicitar ao DPME avaliação</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">da capacidade laborativa com finalidade de manter ou cessar a</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">readaptação funcional vigente;</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">§ 1° – Em caso de cessação da readaptação vigente, o</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">servidor deverá reassumir as atribuições de seu cargo no dia</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">imediatamente subsequente à publicação da súmula de cessação da CAAS, ou conforme o caso, após o término de férias ou</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">de licença a qualquer título.</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">§ 2º - Compete ao superior imediato do servidor acompanhar o cumprimento dos procedimentos de que trata este artigo.</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">§ 3º - Sempre que o superior imediato constatar inadaptação do readaptado às novas atribuições, deverá solicitar à</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">CAAS, por intermédio do Grupo de Trabalho de Readaptação da</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">respectiva Secretaria de Estado, da Procuradoria Geral do Estado</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">e das Autarquias, reavaliação do Rol de Atividades ou da sua</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">condição de readaptado.</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">§ 4° - Será considerado como de readaptação o interstício</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">que vier a ocorrer entre o término da readaptação e a publicação</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">da súmula de cessação.</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Artigo 7º - Aos servidores a quem tenha sido concedida</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">readaptação definitiva aplicar-se-ão os procedimentos previstos</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">nos incisos I, II do artigo 6° desta Resolução.</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Artigo 8º - A critério da Administração, o servidor readaptado poderá ser nomeado para prover cargo em comissão ou</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">ser designado para o exercício de outras funções do serviço</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">público estadual, desde que ouvida previamente a CAAS, quanto</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">à compatibilidade das novas atribuições com sua capacidade</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">laborativa.</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Artigo 9º - Nos casos de exoneração, dispensa, aposentadoria, falecimento ou transferência do readaptado, o superior</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">imediato comunicará a ocorrência à CAAS, por intermédio do</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">Grupo de Trabalho de Readaptação da respectiva Secretaria de</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">Estado, da Procuradoria Geral do Estado e das Autarquias e, na</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">sua falta, de Órgão de Recursos Humanos.</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Artigo 10 – No caso de servidor readaptado que necessite</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">se afastar em licença para tratamento de saúde, deverá apresentar no ato da perícia cópia do rol de atividades de readaptado</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">específico do servidor, expedido pela CAAS, relatório médico</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">conforme modelo constante do Anexo I desta Resolução e comprovar a realização de tratamento e/ou frequência ao Programa</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">de Reabilitação de que trata o § 1º, artigo 4º desta Resolução.</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Artigo 11 – Ficam revogadas as disposições em contrário.</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Artigo 12 - Esta resolução entrará em vigor na data de sua publicação.</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">(republicado por conter incorreções)</span></div>
</span><div style="background-color: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Relatório do Médico Assistente</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">Nome do Paciente: __________R.G.: _______ CPF: _____________________</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">1 - Diagnóstico (Cid-10): ___________________________________________</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">2 – Data de início da doença: _______________________________________</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">3 - Limitações (Física e/ou</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">Psíquica): ________________________________</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">4 - Exames Subsidiários (Resultados): ________________________________</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">5 - Tratamento (Pregresso e Atual): __________________________________</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">6 - Evolução: ___________________________________________________</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">7 - Prognóstico: _________________________________________________</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">(Município), ________ de ____________ de 20____</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><span style="line-height: 1.5;">Assinatura e Carimbo do Médico</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Ciente e de Acordo:</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">–––––––––––––––</span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Assinatura do Solicitante</span><span style="line-height: 1.5;"> </span></div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Obs.: As informações acima fornecidas deverão obedecer aos preceitos da Ética Médica</span></div>
</span></span></div>
http://papodeprofessor.blogspot.com.br/2013/02/professor-readaptado-na-rede-estadual.html</div>
Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-76935926242290060332012-08-11T20:19:00.001-03:002012-08-11T20:19:39.932-03:00Rev. Renato Suhett: Dia dos Pais..<a href="http://www.bisporenatosuhett.com/2012/08/dia-dos-pais.html?spref=bl">Rev. Renato Suhett: Dia dos Pais..</a>: Eduque seu filho para ser feliz e não para ser rico, assim ele saberá o verdadeiro valor das coisas e não seu preço.Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-64718256236333121952012-08-05T18:29:00.001-03:002012-08-05T18:29:19.346-03:00TE ADORO JESUS,Te amoooo D+++!!!: Ano 2020: A extinção dos professores.<a href="http://eulinha10.blogspot.com/2012/08/ano-2020-extincao-dos-professores.html?spref=bl">TE ADORO JESUS,Te amoooo D+++!!!: Ano 2020: A extinção dos professores.</a>: Ano 2020: A extinção dos professores. O ano é 2020 D.C. - ou seja, daqui a oito anos - e uma conversa entre avô e neto tem início a...Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-22767647308897186502012-08-04T14:30:00.001-03:002012-08-04T14:30:29.165-03:00Anjos De Resgate - Amigo Irmão<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/9wD6pSpmSl4?fs=1" width="459"></iframe>Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-91024071398573204512012-08-02T23:19:00.004-03:002012-08-02T23:19:54.141-03:00GARVIDEZ,SEMANA- A- SEMANA<IFRAME id=infografico height=771 src="http://gnt.globo.com/infograficos/maes/" frameBorder=0 width=620 name=infografico scrolling=no></IFRAME><noframes><a href="http://gnt.globo.com/maes-e-filhos/dicas/Gravidez-semana-a-semana--o-que-acontece-com-o-bebe-e-a-mulher.shtml">Gravidez semana a semana: o que acontece com o bebê e a mulher</a></noframes><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
</div>Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-38792574941889661352012-06-12T13:53:00.000-03:002012-10-15T10:32:18.904-03:00Como vive um professor?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilOYYWu-PJLNofu_0ZoLLnuWFUFsa_LG4FUih-YbtTLJjy00JdRfKpT_BtnG1MM2DMR_dg_pSk88YkU2j9uUzSyjIWc65NRwaXcVgqSKNVs7cRH7yH_MccRsOcbDWSbuK2mIKzzEyNPpIu/s1600/prof.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" fba="true" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilOYYWu-PJLNofu_0ZoLLnuWFUFsa_LG4FUih-YbtTLJjy00JdRfKpT_BtnG1MM2DMR_dg_pSk88YkU2j9uUzSyjIWc65NRwaXcVgqSKNVs7cRH7yH_MccRsOcbDWSbuK2mIKzzEyNPpIu/s200/prof.png" width="152" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Chora professor</span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="mso-cellspacing: 0cm; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border: rgb(240, 240, 240); padding: 0cm;" valign="top"><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">
<b><span style="background: white; font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><span style="color: purple;">AULA DE MATEMÁTICA</span></span></b><b><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /><br /><span style="color: purple;"><span style="background: white;">Hoje vou brincar de professor de matemática. Vou passar alguns problemas para vocês resolverem.</span><br /><br /><span style="background: white;">Problema nº1</span></span><span style="background: white;"><br /><span style="color: purple;">Um professor trabalha 5 horas diárias, 5 salas com 40 alunos cada. Quantos alunos ele atenderá por dia?<br /><br />Resposta: 200 alunos dia.<br /><br />Se considerarmos 22 dias úteis. Quantos alunos ele atenderá por Mês?<br /><br />Resposta: 4.400 alunos por mês.<br />Consideremos que nenhum aluno faltou (hahaha) e, que em cada um deles, resolveram pagar ao professor com o dinheiro da pipoca do lanche: 0,80 centavos, diárias. Quanto é a fatura do professor por dia?<br /><br />R: 160,00 reais diários<br /><br />Se considerarmos 22 dias úteis. Quanto é faturamento mensal do mesmo professor?<br /><br />R: Final do mês ele terá faturado R$ 3.520,00.<br /><br />Problema nº2<br /><br />O piso salarial é 1.187 reais, para o professor atender 4.400 alunos mensais. Quanto o professor fatura por cada atendimento?<br /><br />Resposta: aproximadamente 0,27 mensais<br /><br />(vixe, valemos menos que o pacote de pipoca)... continuando os exercícios...<br /><br />Problema nº3<br /><br />Um professor de padrão de vida simples,solteiro e numa cidade do interior, em atividade, tem as seguintes despesas mensais fixas e variáveis :<br /><br />Sindicato: R$12,00reais<br /><br />Aluguel: R$350,00reais ( pra não viver confortável)<br />Agua/energia elétrica: R$100,00 reais (usando o mínimo)<br /><br />Acesso à internet: R$60,00 reais<br /><br />Telefone: R$30,00 reais (com restrições de ligações)<br /><br />Instituto de previdência: R$150,00 reais<br /><br />Cesta básica: R$500,00 reais<br /><br />Transporte: sem dinheiro<br /><br />Roupas: promocionais<br /><br />Quanto um professor gasta em um mês?<br /><br />Total das despesas: R$1202,00<br /><br />Qual o saldo mensal de um professor?<br /><br />Saldo mensal: R$1187,00 - 1202= -15 reais, passando necessidades<br /><br />Agora eu te pergunto:<br /><br />- Que dinheiro o professor terá para seu fim de semana?<br />- Quanto o professor poderá gastar com estudos, livros, revistas, etc.<br />- Quanto vale o trabalho de um professor??<br />- Isso é bom para o aluno???<br />- Isso é bom para a educação pública do Brasil??<br /><br />Agora olhem a pérola que o Sr. Governador do Ceará disse:<br /><br />" Quem quiser dar aula faça isso por gosto, e não pelo salário.<br />Se quiser ganhar melhor, peça demissão e vá para o ensino privado "<br /><br />Cid Gomes - Governador(_) do Ceará<br /><br />SE VOCÊ ACHA QUE O GOVERNADOR DEVE ABRIR MÃO DE SEU SALÁRIO E GOVERNAR POR AMOR, PASSE PARA A FRENTE!.<br />CAMPANHA<br /><br />"Cid, doe seu SALÁRIO e governe por AMOR !"</span></span></span></b><b><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><span style="background: white;"><span style="color: purple;"><br /><br />DEPUTADOS FEDERAIS E ESTADUAIS, MINISTROS, DOEM SEUS SALÁRIOS E TRABALHEM POR AMOR!</span></span><span style="color: purple;"> </span></span></b><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-language: PT-BR;"></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-46152487829991468522012-05-13T23:12:00.000-03:002012-05-13T23:12:06.228-03:00Professores devem informar APEOESP sobre problemas com aposentadoria<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h1>
<span style="color: red;">Professores devem informar APEOESP sobre problemas com aposentadoria</span></h1>
<h2>
<span style="color: red;">Dados devem ser enviados à Presidência do Sindicato: presiden@apeoesp.org.br</span></h2>
<span style="color: blue;"><strong>Por: </strong></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: blue;"><strong>As dificuldades impostas aos professores em fase de aposentadoria, como a demora na concessão do direito, a falta de respostas aos protocolos e os descontos das licenças médicas e licenças saúde no cômputo do tempo de serviço.</strong></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: blue;"><strong>A Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos (antigo DRHU) afirmou que o secretário da Educação já estipulou em 30 dias o tempo máximo para que os processos permaneçam no órgão.</strong></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><strong><span style="font-size: 16px;">Para auxiliar nestes procedimentos, a Secretaria solicitou dados sobre as dificuldades pelas quais os professores estão passando neste processo </span><span style="font-size: 16px;">para serem remetidas ao governo</span>.</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: blue;"><strong>Dados devem ser enviados "Urgente" à Presidência do Sindicato:</strong></span></span></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: blue;"><strong>Nome</strong></span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: blue;"><strong>Registro do docente</strong></span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: blue;"><strong>Região a qual pertence</strong></span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: blue;"><strong>Data do protocolo, se há incongruências no cálculo</strong></span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: blue;"><strong>Tempo de espera para a concessão da aposentadoria</strong></span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: blue;"><strong>Outras informações que julgarem necessárias.</strong></span></span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 20px;"><a href="mailto:presiden@apeoesp.org.br?subject=aposentadoria"><strong>presiden@apeoesp.org.br</strong></a></span></div>
</div>Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-43939653612778466592012-02-10T07:48:00.000-02:002012-02-10T07:48:06.644-02:00Sofre o professor, sofre a educação<a href="http://eulinha10.blogspot.com/2012/02/sofre-o-professor-sofre-educacao.html?spref=bl"> Sofre o professor, sofre a educação</a>:<br /><br />Sofre o professor, sofre toda a educação Condições de trabalho inadequadas e desinteresse de pais e alunos levam professores a quadros de ...Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-17421137232581255282012-01-26T12:44:00.003-02:002012-01-26T13:00:10.672-02:00A realidade de um(a) professor(a)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"></div>Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-88397489476263866322012-01-13T21:32:00.000-02:002012-01-13T21:32:43.360-02:00Reflexões sobre a carreira de professor<a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/blog/boletim-educacao/2011/09/23/carreira-atratividade-da-profissao-docente-reflexoes/#.TxC--xcuLy4.blogger">Reflexões sobre a carreira de professor</a>Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-40361692195170641712012-01-11T10:43:00.000-02:002012-01-11T10:43:35.774-02:00TV Arara Azul: Deficientes Auditivos Surdos e Idosos.<a href="http://tvararaazul.blogspot.com/2011/02/deficientes-auditivos-surdos-e-idosos.html?spref=bl">TV Arara Azul: Deficientes Auditivos Surdos e Idosos.</a>Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-42535482153412982152011-12-04T21:55:00.000-02:002011-12-04T21:55:04.803-02:00O Milagre de Ann Sullivan (1962) 1/8<iframe width="480" height="270" src="http://www.youtube.com/embed/GHJAIVouhys?fs=1" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-16164956954092671592011-12-04T20:58:00.004-02:002011-12-04T21:50:15.751-02:00Escola Helen Keller<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div align="center" class="MsoNormal" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; orphans: 2; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #6b8ec6; font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Uma escola diferente</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"></span></span></strong></div><div align="center" class="MsoNormal" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; orphans: 2; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><span style="color: #4f81bd; font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent1;">Informática é usada como forma de integração em escola de educação especial para deficientes auditivos em São Paulo</span></i><span style="color: #4f81bd; font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent1;"></span></span></strong></div><br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: right;"><u><span style="color: #4f81bd; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent1;">Por Olívia Rangel Joffily</span></u><span style="color: #4f81bd; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent1;"></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">A Escola Municipal de Educação Especial Helen Keller, um prédio grande e bem iluminado, fica ao lado do Parque da Aclimação, um local privilegiado na cidade de São Paulo. Mas os alunos, embora aproveitem o verde, não podem desfrutar o canto dos pássaros porque não ouvem, são crianças surdas. Como não ouvem, têm dificuldades de reproduzir os sons, embora biologicamente tenham condições de emiti-los.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">E é por isso que, ao chegar às portas da escola, apesar da intensa agitação de crianças, não se escuta o alegre burburinho característico de um estabelecimento escolar. Ao invés disso, o que se observa é o gestual característico dos deficientes auditivos, a Libras (Língua Brasileira de Sinais).</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">Aparentemente, a Helen Keller está na contramão da chamada educação inclusiva. Afinal, é uma escola especial destinada exclusivamente aos deficientes auditivos. Mas um exame mais detalhado mostra que a questão não é tão simples. Os problemas das crianças surdas vão além do que muitos estão acostumados a ver. Um deles, sem dúvida, é a comunicação.</span></div><br />
<table align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-bottom: #a5b5de 1pt outset; border-left: #a5b5de 1pt outset; border-right: #a5b5de 1pt outset; border-top: #a5b5de 1pt outset; mso-border-alt: outset #A5B5DE .75pt; mso-cellspacing: 0cm; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-table-anchor-horizontal: column; mso-table-anchor-vertical: paragraph; mso-table-left: left; mso-table-lspace: 1.8pt; mso-table-rspace: 1.8pt; mso-yfti-tbllook: 1184;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: #a5b5de 1pt inset; border-left: #a5b5de 1pt inset; border-right: #a5b5de 1pt inset; border-top: #a5b5de 1pt inset; mso-border-alt: inset #A5B5DE .75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;"></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">Habituados ao silêncio, os alunos têm muita dificuldade de compreender um mundo cujos códigos de comunicação passam pela sonoridade e dependem em grande parte da fala. Outro aspecto fundamental é quanto à melhor forma de letramento e alfabetização dos deficientes auditivos. Algumas correntes defendem que a primeira “língua” do surdo é o sinal. Outras correntes são favoráveis ao aprendizado de leitura labial e estimulação da fala. E outras ainda defendem que é importante que o surdo domine as duas linguagens.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">Não se trata de uma questão menor. O que está em discussão, na verdade, é a melhor forma de integrar o surdo à sociedade. A Escola Helen Keller já trilhou diversas orientações. Hoje, segundo as orientadoras pedagógicas Inês Castro e Izilda Correia, procura abrir todas as portas possíveis para seus alunos, ensinando a linguagem dos sinais, mas, ao mesmo tempo, buscando estimular a fala e a linguagem labial.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">:: Informática como ferramenta</span></b><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;"></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">Neste sentido, a informática parece representar mais uma porta aberta para o aprendizado. Segundo relato das POIEs (Professoras Orientadoras de Informática Educativa) Mônica Conforto e Valéria Carvalho, os alunos adoram os computadores e amam viajar pela Internet. Sentem-se incluídos e iguais às demais crianças nesta viagem, já que o importante na Internet é a comunicação visual.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">Recente decisão do Conselho Deliberativo do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) de apoiar financeiramente o desenvolvimento de um programa de computador que traduz textos em português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) pode representar um grande avanço para a educação de deficientes auditivos.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">Seja usando a Libras ou a leitura labial, é necessário haver professores especializados, habilitados e muita dedicação para conseguir interessar as crianças (e também adultos) a se comunicar com o mundo. E isso não falta aos educadores da Helen Keller.</span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">O projeto pedagógico da escola tem como prioridade a integração do surdo ao mercado de trabalho. Mas como fazer isso? Segundo a assistente de direção Tereza Cristina, para realmente ser incluído, o deficiente auditivo necessita de uma atenção especializada que o capacite a decifrar os códigos de linguagem e lhe permita comunicar-se com o mundo. Um professor sem habilitação especial, sem dúvida, teria muita dificuldade para entrar em contato com o aluno surdo e garantir que o processo cognitivo e o desenvolvimento geral da criança ocorram.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">O letramento e a alfabetização são processos que desafiam educadores em todo o mundo, porque tem sido difícil assegurar que todas as crianças aprendam a ler e a escrever. O problema torna-se ainda mais complexo se imaginarmos crianças que possuem uma dificuldade a mais no seus contatos com o mundo que as cerca. É como se um fio estivesse desconectado.</span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">O xis do problema é restabelecer a ligação. Isso exige estudo, experiência, especialização. Por isso, como afirma a assistente pedagógica Inês Castro, colocar este aluno numa classe comum sem assistência especializada significa incluí-lo apenas formalmente, sem garantir seu desenvolvimento.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">Helen Keller, a famosa surda que deu nome à escola, dizia que não se deve engatinhar quando se tem o impulso de voar. Fiel à sua patrona, a EMEE procura ensinar seu alunos a alçar o vôo pela vida.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="background: white; color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">:: A escola em números e dados</span></b><span style="background: white; color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="background: white; color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">A escola foi fundada em 1952 por iniciativa o capitão de Exército Francisco Vieira Fonseca, pai de três crianças portadoras de deficiência auditiva. Ele propôs à Secretaria de Educação, em 1951, a criação de um Núcleo de Recuperação voltado para o atendimento especializado de crianças surdas.</span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="background: white; color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">O núcleo foi fundado oficialmente em 13 de outubro de 1952, no bairro de Santana. Em 1956, foi transferido para o bairro da Aclimação, com o nome de Instituto Municipal de Surdos-Mudos. Em março de 1969, o Instituto passa a ter o nome de Helen Keller. Em 1976, com a criação da Lei nº 84389, que organiza a Educação de Deficientes Auditivos no Ensino Municipal, a escola passou a chamar-se Escola Municipal de Ensino de Deficientes Auditivos Helen Keller. A escola recebeu, em 1998, o nome de Escola Municipal de Educação Especial Helen Keller.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="background: white; color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">A escola tem hoje 427 alunos, distribuídos na Educação Infantil, Fundamental 1 e 2 e Suplência, realizada à noite. Conta com 51 professores, quase todos formados em Pedagogia e com habilitação especial na área de educação de deficientes da áudio-comunicação. Tem sala de leitura e, desde 1992, Laboratório de informática.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="background: white; color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">Utiliza a Libras e a leitura labial para comunicar-se com os alunos. Conta também com um atendimento especializado em reabilitação e estimulação da fala, audição e linguagem.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><b><span style="background: white; color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">Escola Municipal de Educação de Deficientes Auditivos Helen Keller<br />
Rua Pedra Azul, 314 - Aclimação 04109-000 São Paulo (SP)<br />
Tel. (11) 5573-4189 /0667</span></b><span style="background: white; color: #943634; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><br />
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.educared.org/educa/revista_educarede/especiais.cfm?id_especial=96">http://www.educared.org/educa/revista_educarede/especiais.cfm?id_especial=96</a></span></strong><br />
</div>Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-64607051452458002692011-12-03T23:20:00.000-02:002011-12-03T23:20:38.950-02:00Aos Mestres com Carinho<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtClO5si5SL2lKAggCesGEbBbkPslZ_wy7LfgbpxNe0W_Vok9SLH-iR7TyGLBkzpFfBiYbf88ZKgdwxA_3CXjE5m9Q1ZJruDtozZFb_GWWIdKLVvZFAnwPy5KsKUPwPwpbw-opskBPY9TZ/s1600/Profess.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" dda="true" height="186" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtClO5si5SL2lKAggCesGEbBbkPslZ_wy7LfgbpxNe0W_Vok9SLH-iR7TyGLBkzpFfBiYbf88ZKgdwxA_3CXjE5m9Q1ZJruDtozZFb_GWWIdKLVvZFAnwPy5KsKUPwPwpbw-opskBPY9TZ/s200/Profess.jpg" width="200" /></a></div><h1 class="titulodemateria" id="docid" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #ff9900; font: bold 1.1em Verdana, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Aos mestres com carinho</h1><div class="autor" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 15px; margin: 0px; orphans: 2; text-align: right; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Mariana Cruz</strong></span></div><div class="autor" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 15px; margin: 0px; orphans: 2; text-align: right; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><br />
</div><span class="imgesq" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; color: black; float: left; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 10px 10px 10px 0px; orphans: 2; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong></strong></span></span><br />
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Dos filmes que têm como tema a profissão “mestre”, eu destaco cinco com carinho. Cada um, à sua maneira, traz uma peça do quebra-cabeça – sempre incompleto – sobre o significado dessa profissão.</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Tais películas falam de professores revolucionários, excêntricos, autoritários, afetuosos, sofridos, obstinados, mas, sobretudo, com uma imensa vontade de transformar seus alunos em pessoas melhores. São profissionais cuja função não se limita às quatro paredes de uma sala de aula, têm suas próprias vidas modificadas pelo oficio que escolheram e dessa forma, vivendo visceralmente sua profissão, conseguem transformar a vida de seus alunos. Encarnam de tal maneira o personagem-mestre em suas existências que os versos de Fernando Pessoa em<span class="Apple-converted-space"> </span><i style="font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif;">Tabacaria</i><span class="Apple-converted-space"> </span>bem que serviriam para descrever o efeito do oficio na vida pessoal desses docentes: “Quando quis tirar a máscara, estava pegada à cara”.</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><br />
</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>O primeiro filme marcante – para mim – sobre o tema é o clássico<span class="Apple-converted-space"> </span><i style="font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif;">Ao mestre com carinho</i>. Quem tem mais de trinta deve se lembrar da história protagonizada por um professor negro que dava aula para uma turma barra pesada da periferia londrina. A película é de 1966, mas não só os quarentões se beneficiaram com os ensinamentos do Sr. Thackeray; a geração dos anos de 1980 também aprendeu muito com ele. Na época em que foi exibido tornou-se um grande sucesso dos cinemas e, posteriormente, na sessão da tarde. Digo “grande sucesso” porque o filme passava toda hora, virava-e-mexia lá estava a fita com aquele coloridão típico das produções sessentistas a ofuscar os olhos da criançada dos anos 80.</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>O professor, Sr. Thackeray, interpretado por Sidney Poitier, era um engenheiro negro, desempregado, que começava a dar aula em uma escola pobre cujos alunos tinham como maior diversão agredir os professores até fazê-los pedir as contas. Não bastasse isso, os transgressores juvenis eram também racistinhas imberbes, pois encontravam na cor da pele de seu novo mestre ainda mais munição para suas ofensas. </strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Sr. Thackeray põe os pré-delinquentes para cozinhar, dança com eles, fica por dentro de seus problemas pessoais, faz quase uma terapia em grupo. Embalados pelo<span class="Apple-converted-space"> </span><i style="font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif;">hit To Sir, with love</i>, após várias dificuldades, tensões, broncas, discursos, enfrentamento diário das provocações, medições de força etc., os pupilos começam a se afeiçoar ao mestre, que transforma profundamente suas vidas e torna a classe harmônica e respeitadora.</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Findo o ano letivo, o professor é convidado para voltar a trabalhar com engenharia, mas ele decide continuar dando aula e continuar educando os jovens da periferia.</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue;"><strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O elegante mestre que dava aula de terno e gravata ensinou muito sobre ética, solidariedade, perseverança e luta contra preconceitos, não só a seus alunos como aos espectadores do filme. E, se a memória não me falha, o filme termina com Sr. Thackeray entrando na sala da aula no ano seguinte e se deparando com uma nova turma de jovens revoltados. É o<span class="Apple-converted-space"> </span></span></strong></span><a href="http://www.geocities.com/serouseja/camus/sisifo.htm" style="color: #1439b8; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>mito de Sísifo</strong></span></a><span style="color: blue;"><strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-converted-space"> </span>em versão pedagógica, com a diferença de que Thackeray gostava do levar a pedra para cima da montanha.</span></strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Mais de duas décadas depois de<span class="Apple-converted-space"> </span><i style="font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif;">Ao mestre com carinho</i>, foi vez de estrear na tela outro grande filme sobre professor: o mestre da vez é Mr. Keating, um tanto mais extrovertido e excêntrico que Mr. Thackeray.</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><br />
</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Apesar do aspecto ariano de John Keating, sua entrada em sala de aula causa tanto choque quanto a do personagem Sidney Poitier, vinte e três anos antes. Ele entra assoviando em sua turma da Welton Academy – uma escola ultraconservadora e tradicionalíssima, só para rapazes. Isso é apenas uma amostra do estilo nada ortodoxo desse professor de literatura. O filme se passa em 1959; Keating foi aluno da instituição e teve sua vida estudantil retratada no "Year book" da escola. Lá consta sua participação em uma tal "Sociedade", uma turma de alunos que se reunia para ler poesias e levar para a vida os ensinamentos dos grandes poetas e escritores. Empolgados com a descoberta, seus atuais alunos resolvem ressuscitar a "Sociedade dos poetas mortos".</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Os estudos poéticos, as aulas inusitadas de literatura e o espírito iconoclasta e libertador de Mr. Keating causam grande descoberta existencial na vida dos alunos. Mais do que ensinar literatura, o professor lhes ensina uma filosofia de vida, estimula-os a tornarem-se agentes de sua própria existência, não trilharem o caminhos que já estão há muito traçados para eles e aconselha seus contidos alunos a<span class="Apple-converted-space"> </span><i style="font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif;">carpe diem</i>, isto é, a aproveitarem o dia.</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>O embate entre originalidade X tradicionalismo fica cada vez mais intenso até chegar a situações-limite que acabam gerando sérios problemas ao mestre. O apoio da sala ao professor se manifesta na cena antológica em que os alunos sobem nas mesas e repetem o “capitain, my capitain”.</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Essa cena, aliás, digam o que disserem: pode ser hollywoodiana, piegas, cinemão... mas é inesquecível. E Robin Williams sem dúvida está em uma das suas melhores interpretações (senão a melhor).</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>As ficções em torno da figura do professor movem e comovem muitas gerações. Quando essas histórias são baseadas em fatos reais, podem ser ainda mais inspiradoras do exercício da profissão.<span class="Apple-converted-space"> </span></strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><br />
</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong><span class="Apple-converted-space"></span><i style="font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif;">O milagre de Anne Sullivan</i><span class="Apple-converted-space"> </span>é um exemplo disso. O filme conta a história da persistente professora do título, contratada para ensinar Hellen, uma menina de seis anos surda e cega desde bebê, a adaptar-se ao mundo. A força de vontade, vocação e fé de Sullivan é tanta que nada parece ser obstáculo para ela, nem mesmo os próprios pais de Hellen, com quem vive entrando em conflito, pois sempre sentiram pena da filha, mimando-a, sem nunca lhe terem ensinado algo concreto. Durante anos, Hellen Keller tem comportamento selvagem e indisciplinado (como ela mesma irá descrever em um de seus livros posteriores). Anne Sullivan a estimula a utilizar o tato como o elo de ligação entre ela e o mundo; desenha palavras na mão da menina a fim de que ela compreenda a relação entre as palavras e seus significados. O tato passa a ser a via pela qual a menina “enxerga” o mundo, até que, em um momento, compreende realmente a linguagem. A partir daí, aprende o alfabeto braille e aos dez anos começa a falar. Em 1904, formou-se com louvor, e foi a primeira aluna cega e surda e terminar um curso universitário.</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Na linha dos documentários sobre educação, está o brasileiro<span class="Apple-converted-space"> </span><i style="font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif;">Pro dia nascer feliz</i>, de 2006 (</strong></span><a href="http://www.educacaopublica.rj.gov.br/cultura/cinema_teatro/0045.html" style="color: #1439b8; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>leia a resenha</strong></span></a><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>), que mostra o cotidiano de professores e alunos das escolas de diversas classes e regiões brasileiras. Na produção de João Jardim estão presentes as dificuldades que os professores passam, sua dedicação exaustiva, o sentimento de desvalorização profissional, a difícil relação com alguns estudantes, a falta de condições básicas nas escolas, a descrença de alguns professores em relação ao talento de seus alunos, as atividades criativas que fazem com que os jovens se descubram e várias outras questões relacionadas ao tema.</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><br />
</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Para finalizar, fica a lembrança de um documentário francês,<span class="Apple-converted-space"> </span><i style="font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif;">Etre et avoir,</i><span class="Apple-converted-space"> </span>de 2002, traduzido literalmente aqui por “Ser e ter”. A história é sobre a escolinha de uma cidade do interior da França, Auvergne. O foco está em uma única classe, com duas turmas de idades diferentes: uma com crianças de até cinco anos, a outra com pré-adolescentes. A classe é ministrada por apenas um professor, Georges Lopez, que se desdobra para atender às demandas de alunos de idades tão distintas. O professor acompanha a turma desde o jardim de infância até o último ano do primário. Lopez, ao mesmo tempo que mostra atenção, cuidado e afeto, de forma alguma mima seus alunos; chega a ser, por vezes, duro e autoritário. O filme mostra a importância do trabalho em grupo e da solidariedade entre pessoas de diferentes idades e como é possível educar com carinho sem ser paternalista. Ou como ser duro, sem perder a ternura.</strong></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Feliz dia do Mestre!</strong></span></div><div class="data" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font: 0.7em/13px Verdana, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: right; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><strong>Publicado em 16 de outubro de</strong></span> <span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><strong>2007.</strong></span></div><div class="data" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font: 0.7em/13px Verdana, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: right; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><br />
</div><div class="data" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font: 0.7em/13px Verdana, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: right; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><strong>Retirado do site</strong></span></div><div class="data" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font: 0.7em/13px Verdana, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: right; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><br />
</div><div class="data" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font: 0.7em/13px Verdana, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: right; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><strong><a href="http://www.educacaopublica.rj.gov.br/cultura/cinema_teatro/0052.html" target="_blank">http://www.educacaopublica.rj.gov.br/cultura/cinema_teatro/0052.html</a></strong></span></div></div>Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-46971524294344883542011-12-03T22:40:00.002-02:002011-12-04T18:44:39.834-02:00O Milagre de Anne Sullivan<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><h2 style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-clip: initial; background-color: #f7eddb; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px !important; border-left-width: 0px !important; border-right-width: 0px !important; border-top-width: 0px !important; color: #cc6600; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px 0px 5px; orphans: 2; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"> </h2><div class="description" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-clip: initial; background-color: #f7eddb; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; color: #552b00; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; height: 99px; letter-spacing: normal; line-height: 18px; margin: 0px; orphans: 2; outline-width: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; width: 639px; word-spacing: 0px;"><strong><span style="color: blue;">A incansável tarefa de Anne Sullivan (Anne Bancroft), uma professora, ao tentar fazer com que Helen Keller (Patty Duke), uma garota cega, surda e muda, se adapte e entenda (pelo menos em parte) as coisas que a cercam. Para isto entra em confronto com os pais da menina, que sempre sentiram pena da filha e a mimaram, sem nunca terem lhe ensinado algo nem lhe tratado como qualquer criança.</span></strong></div><br />
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<a href="http://awardmovies.blogspot.com/2009/10/o-milagre-de-anne-sullivan.html" target="_blank">http://awardmovies.blogspot.com/2009/10/o-milagre-de-anne-sullivan.html</a><br />
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<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3AXpKIjFFuykToLEKQ0k-j8Fen64zY7pxQvWdGSWIKDx5s4sNf-FrvB8aU6SmeIaSsYiJ248Jckn1FwUDw2fqpilsNgYkdut18XHU6AEV584yQIsaAcbtVUMibT5YXoYYLKSlJfIBvG7n/s1600/Anne+Sullivan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" dda="true" height="254" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3AXpKIjFFuykToLEKQ0k-j8Fen64zY7pxQvWdGSWIKDx5s4sNf-FrvB8aU6SmeIaSsYiJ248Jckn1FwUDw2fqpilsNgYkdut18XHU6AEV584yQIsaAcbtVUMibT5YXoYYLKSlJfIBvG7n/s320/Anne+Sullivan.jpg" width="320" /></a></div></div>Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-25159952807711000972011-11-18T21:25:00.000-02:002011-11-18T21:25:57.911-02:00Blog da Leilahh: 31 segredos de uma mulher inesquecível<a href="http://blogdaleilahh.blogspot.com/2009/11/31-segredos-de-uma-mulher-inesquecivel.html?spref=bl">Blog da Leilahh: 31 segredos de uma mulher inesquecível</a>: Quando Deus quer abençoar um homem, Ele coloca uma mulher na sua vida. Quando Satanás quer destruir um homem, ele também coloca uma mulher e...Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-3227387924757255892011-11-14T13:18:00.002-02:002011-12-11T13:07:52.601-02:00Bullying<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><a href="http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/bullying-escola-494973.shtml">http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/bullying-escola-494973.shtml</a></div>Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-91088415875003387812011-11-14T13:02:00.001-02:002011-11-14T13:02:57.084-02:00Língua Estrangeira<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="http://revistaescola.abril.com.br/lingua-estrangeira/fundamentos/nao-ha-receita-ensino-lingua-estrangeira-450870.shtml">http://revistaescola.abril.com.br/lingua-estrangeira/fundamentos/nao-ha-receita-ensino-lingua-estrangeira-450870.shtml</a></div>Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934410576163230750.post-18520159290233117822011-10-04T10:52:00.000-03:002011-10-04T10:52:09.538-03:00É melhor dar, que receber<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiniFp18muPsWElWou3LEi2tPgXkCpfx7uUCM9EBD75QqrIXnp6YbgqsQPoQbwNa7EojnBLQgB16IB2rTybreSk8JmfBZqSdzLEBtIi3IE7AyRFAuIQgeo0nf1Unh6yd7G2aZx6KNN01yT8/s1600/vela.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiniFp18muPsWElWou3LEi2tPgXkCpfx7uUCM9EBD75QqrIXnp6YbgqsQPoQbwNa7EojnBLQgB16IB2rTybreSk8JmfBZqSdzLEBtIi3IE7AyRFAuIQgeo0nf1Unh6yd7G2aZx6KNN01yT8/s320/vela.png" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
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<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="color: #7030a0; font-family: Tahoma, sans-serif; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Ave Maria cheia de graças, o
Senhor é convosco, bendita sois vós entre as mulheres, e bendito é o fruto do
vosso ventre; Jesus. Santa Maria mãe de Deus, rogai por nós pecadores, agora e
na <br />
hora da nossa morte. </span></span></i></b><b><i><span style="color: #7030a0; font-family: Tahoma, sans-serif; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Amém.</span></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="color: #7030a0; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Depois de rezar a Ave Maria,
faça um pedido especial e lembre-se de trabalhar em prol dos seus sonhos, pois
assim com Deus, seus esforços serão recompensados! Faça o bem,sem olhar a quem.Sem
esperar recompensa.</span></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="color: #7030a0; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">É melhor dar que receber. Perdoe sempre.<o:p></o:p></span></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="color: #7030a0; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Rezar e orar só faz bem. Que
possamos receber luz e força Divina! </span>
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></i></b><span style="color: #7030a0;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
Eulinhahttp://www.blogger.com/profile/17217809340141886780noreply@blogger.com0